培训机构的老师为什么讨学生喜欢?

2021-01-18 10:39:54来源:全球人口动态资料库作者: 中国人口网阅读量:0

小编有话说:

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培训机构的老师为什么讨学生喜欢

与一位小学语文教师聊及学生作文,她告诉我:以前学生写《难忘的一课》,十有八九是写课任教师的;而如今他们笔下的难忘课程,越来越多是培训机构的。

这是一线教师的亲身感受。

长期以来,学校教师在学生心目中是神圣伟大的,学生几乎无条件地信服教师、追随教师。教育培训机构的火爆扩张,减弱了学校教师的头顶光环,有时甚至产生了2>5现象!当然,并非说我们的教师不进步,而是培训机构跑得更快。

培训机构何以讨学生喜爱?原因大致如下:

一是态度恭敬给人温暖。培训机构要逐利,拥有生源是其第一要务。为求生源,他们将学生和家长奉为上帝,态度诚恳恭敬,用尽一切营销手段全力讨好家长迎合学生。

二是课程多样选择灵活。为留住学生,培训机构开设很多学生喜闻乐见的课程,且是学校没有涉猎的,能很好满足学生的需求。他们推行试学机制,规定时间内可随机调换课程。

三是课堂有趣活力满满。培训教师大多年轻而富有朝气,充满活力,很受学生欢迎。他们的课贴近学生,吸引力强,也表现出极大的开放性和包容性,学生兴趣盎然地收获在学校学不到的东西。

四是给人成功让人轻松。培训机构采取小班化教学,孩子受到的关注比学校多,露脸、获赞的机会多,容易感受成功的快乐。学生压力小,感觉轻松,偶然犯个错误,或不完成作业,教师无法硬性约束。

对社会教育培训的强势崛起,笔者认为,我们不必过于担忧,因为它只是对学校教育的补充和延伸,学校因义务教育的公益性和强制性是无可替代的。但是,我们绝不能熟视无睹,而要正视它的冲击和挑战,从学生的好课之变中寻找原因,切实改变学校教育之不足。

首先,端正教育思想,增强危机意识。面对冲击和挑战,不能高挂免战牌,而应深入思考,认真研讨,积极应对。学校不能再因循守旧了。有远见的校长们已经在认真思考,积极布局应对:如要求教职工改变工作作风,增强服务意识;引导大家在情感、态度、教育方法、教育策略等方面主动因应社会变化,切实提升教育管理能力和服务水平。

其次,拓展课程设置,丰富选择余地。学校要在地方课程和校本课程的开设上下功夫,增加多样性和选择性,强化趣味性和针对性。激励教师苦练基本功,成为教学多面手,胜任多学科多门类教学。要拓展思维,开放办学,主动邀请有特长的校外专家来校教授学生喜闻乐见的课程,满足学生多样化的学习需要。适当安排教师外出参观学习,了解培训动态,汲取先进经验,积极引进并改善活动类课程。

第三,激发课改热情,挖掘教师潜力。聚焦课堂,激励教师改革教学模式,创新教学方法,以求源头活水,常换常新,打造意趣盎然的魅力课堂,适应学生不断增长的需求。引入竞争机制,挂钩绩效考核,利用“鲶鱼效应”激励教师赶超进位,争做学生喜爱的教师。以此为目标,把教师引入全员练兵场,大力提升课堂驾驭能力和课堂教学水平,以教师的真功夫真性情把学生漂泊的心拉回校园,回到教师温暖的怀抱。

第四,开辟活动场地,增加设备投入。开设新课程尤其是实践类课程,需要在修缮场馆、器械的基础上加大投入,增添设施设备,满足学生的实践需要,确保体育、艺术、科学等课程不再是纸上谈兵。有的课程可尝试在周末或寒暑假对学生开放,体现学校教育的公益性,减轻学生家庭经济负担,助力教育公平。

学校教育是未成年人学习成长的主渠道,不能失去对学生的吸引力。扭转当下的尴尬局面,学校教育者尤其是校长们要自我加压,改变温水煮蛙现状,切实打好赢得学生的保卫战。

(作者为安徽省滁州广播电视大学教授)

陈立武 来源:中国青年报 【编辑:姜雨薇】

编辑:社会

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